漢字や語彙の学習はしっかりやっているのに、読解問題になると点数が取れない。塾のテキストで問題を解いて答え合わせをしているのに、模試になるとまったく得点できない。そんなお子さんは少なくありません。
こうした場合、問題は「勉強の量」ではなく「勉強の中身」にあることがほとんどです。読解問題が伸びない原因を一つずつ整理して、今の勉強のやり方を見直してみましょう。
塾のテキストで答え合わせをするだけでは伸びない理由
読解問題の勉強でよくある落とし穴が、「問題を解いて、答えを確認して終わり」というやり方です。正解かどうかを確認するだけでは、「なぜその答えになるのか」が身につきません。
中学受験の国語で求められているのは、文章の中から根拠を見つけて答えを導く力です。答えが合っていたとしても、なぜそれが正解なのかを説明できなければ、次の問題に活かすことはできません。問題を解いたあとに「どこにその根拠があるか」を確認する習慣をつけることが、読解力を上げる第一歩です。
読解問題が取れない原因を確認する
読む速度が遅い、内容が頭に入っていない
文章を目で追っていても、内容が頭に入ってこないというお子さんがいます。この場合、まず文章を読むこと自体に慣れていないケースが多いです。
短い文章を読んで「何が書いてあったか」を言葉で説明したり、2〜3行にまとめたりする練習が効果的です。最初は教科書の文章や短めの説明文から始めて、読んだ内容をすぐ自分の言葉でまとめる癖をつけてみましょう。毎日少しずつ続けることで、文章を読む力と速さはだんだん上がっていきます。
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選択肢で迷って正解が選べない
選択肢問題で毎回迷ってしまうお子さんは、選択肢そのものの読み方を練習するとよいでしょう。
中学受験の選択肢は、正解と不正解の違いがわずかなところにあります。「この選択肢のどこが本文と違うのか」「どの言葉が余分なのか」を一つひとつ確認する習慣が大切です。間違えた選択肢について、「なぜこれは違うのか」を声に出して説明する練習をすると、選択肢の読み取り方が少しずつ身についていきます。
文章全体の流れが頭に入らない
説明文で特に多いのが、文章全体の構成をつかめないまま設問に答えようとしてしまうケースです。
接続語（「しかし」「つまり」「たとえば」など）に注目しながら読む練習をすると、文章の流れが見えやすくなります。「しかし」があれば前後で話が変わる、「つまり」があれば前の内容のまとめが来る、という感覚を問題演習の中で意識するだけで、文章の構成をつかむ力がついてきます。段落ごとに短くメモを書き込む練習も有効です。
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文章の種類によって得意・不得意がある
説明文は読めるけれど物語文が苦手、あるいはその逆というお子さんも多くいます。詩になると読み方がわからなくなる、という場合もあります。
文章の種類によって読み方の特徴は異なります。説明文は「筆者が何を言いたいか」を追う読み方、物語文は「登場人物の気持ちがどう変化しているか」を追う読み方が基本です。苦手な種類の文章については、解き方のパターンをまず頭に入れてから練習問題に取り組むとよいでしょう。
点数がまったく取れない場合はレベルを下げる
模試で国語が平均点を大きく下回っているお子さんの場合、受験レベルの問題集をこなす前に、もう一段階やさしい問題集で基礎力をつけることを考えてみましょう。
難しい問題を繰り返しても、文章を読む基本的な力がついていないと効果は出にくいです。小学校の国語の読解問題集や、受験準備向けの基礎レベルの問題集で、正しく読んで答えを導く経験を積み重ねることが先決です。基礎が固まってから、受験レベルの問題に戻ると伸びやすくなります。
まとめ
中学受験の国語で読解問題が伸びない場合、勉強の量より取り組み方を見直すことが大切です。
- 問題を解いたら、答えの根拠を本文から確認する
- 短い文章の内容をすぐまとめる練習をする
- 選択肢の「違うところ」を説明できるようにする
- 接続語を手がかりに文章の流れをつかむ練習をする
- 苦手な文章の種類に合わせた読み方を身につける
- 点数が大きく取れない場合は、基礎レベルの問題集から始め直す
一つひとつは地味な練習ですが、続けることで確実に力がついてきます。焦らず取り組んでみましょう。
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